O Governo do Amapá esteve nesta semana na Aldeia Kumarumã, território do povo Galibi-Marworno, em Oiapoque, para acompanhar de perto a reforma da Escola Indígena Estadual Camilo Narciso e ouvir a comunidade sobre as principais demandas locais. A agenda reafirma o compromisso com a presença nos territórios e o diálogo permanente com os povos originários.
Durante a visita, a comitiva realizou uma vistoria técnica nas obras da escola, que passa por um processo de reforma e ampliação. A unidade atende estudantes do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio e é uma das maiores escolas do estado em território indígena, sendo um ponto estratégico de educação na região mais distante da sede de Oiapoque.
A secretária de Estado dos Povos Indígenas, Sonia Jeanjacque, destacou que a presença do Governo no local é essencial para garantir que a estrutura atenda ao que foi solicitado pela comunidade através da escuta ativa.
“A visita foi justamente para verificar in loco o andamento das obras. Não se trata apenas de reforma, mas de uma ampliação significativa. Houve um processo real de revitalização. Estar presente nos permite ouvir as lideranças e assegurar que essa entrega seja feita com responsabilidade e respeito absoluto ao território indígena”, afirmou a secretária.
Além do acompanhamento das obras, a visita foi marcada por um momento de escuta qualificada com lideranças e moradores da Aldeia Kumarumã, fortalecendo a construção conjunta de políticas públicas que respeitam a realidade local.
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A ação dá continuidade a uma agenda intensa da Secretaria dos Povos Indígenas, que recentemente acolheu acadêmicos indígenas da Unifap em Oiapoque, oferecendo apoio institucional e serviços essenciais para garantir que esses estudantes permaneçam no ensino superior.
Outra iniciativa de presença governamental foi a visita à Aldeia Kumenê, onde o Estado reforçou o diálogo direto com as comunidades, ouvindo demandas e acompanhando de perto a realidade vivida pelos moradores em seus territórios.
Com essas ações, o Governo do Amapá reafirma o compromisso de não governar de longe, investindo na educação indígena e construindo políticas públicas baseadas no respeito, na escuta e na valorização constante dos povos originários.
