O Governo do Amapá segue fortalecendo o acompanhamento pedagógico e a escuta ativa junto às escolas da rede estadual por meio das ações do Comitê Estadual Criança Alfabetizada, vinculado à Secretaria Adjunta de Políticas da Educação (Sape), órgão da Secretaria de Estado da Educação (Seed). Na última segunda-feira, 18, a equipe realizou uma reunião de assessoramento na Escola Estadual Prof. Irineu da Gama Paes, em Macapá, com foco na análise dos resultados da Avaliação de Fluência Leitora Diagnóstica (IFL).
Criado em fevereiro de 2026, o comitê atua como instância estadual de governança, articulação e acompanhamento das políticas de alfabetização desenvolvidas pela Seed. O trabalho tem como prioridade fortalecer práticas pedagógicas e apoiar escolas da rede estadual que apresentam maiores desafios relacionados à fluência leitora e ao processo de alfabetização.
Durante a agenda na unidade escolar, participaram representantes da gestão, coordenação pedagógica, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e professores dos anos iniciais do ensino fundamental. A partir da análise dos dados diagnósticos, foram discutidos encaminhamentos para aprimorar as estratégias pedagógicas e atender às necessidades identificadas entre os estudantes, incluindo ações voltadas à educação especial inclusiva.
A secretária adjunta de Políticas da Educação, Sandra Casimiro, destacou que o acompanhamento próximo das escolas permite compreender melhor os desafios enfrentados pelas equipes pedagógicas e fortalecer as estratégias voltadas à alfabetização na idade certa.
“O Comitê Criança Alfabetizada tem um papel fundamental no acompanhamento das nossas escolas prioritárias, principalmente no fortalecimento das práticas pedagógicas e no apoio às equipes escolares. A análise dos dados permite que possamos construir estratégias mais assertivas para garantir avanços na aprendizagem e assegurar o direito à alfabetização das nossas crianças”, destacou Sandra Casimiro.
A presidente do Comitê Estadual Criança Alfabetizada e assessora especial do Governo do Amapá, Danielle Dias, ressaltou que o trabalho desenvolvido pelo comitê fortalece o diálogo entre gestão e escola, aproximando as políticas educacionais da realidade vivenciada nas unidades da rede estadual.
“As ações de escuta e assessoramento aproximam ainda mais a Secretaria da realidade das escolas. Nosso objetivo é compreender os desafios de cada unidade e contribuir para a construção de soluções que fortaleçam a alfabetização e a aprendizagem dos estudantes”, afirmou Danielle Dias.
O pedagogo Maciel Mendes também destacou a importância da iniciativa para o fortalecimento da educação pública.
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“A ação de escuta do Programa Criança Alfabetizada representa uma acolhida de perto, onde os dados nascem, que é a escola. Foi uma manhã proveitosa de análises e projeções para o alcance de uma educação de qualidade e para o compromisso com a alfabetização na idade certa”, ressaltou Maciel.
“Essa ação visa não apenas melhorar números e indicadores, mas garantir um direito imprescindível para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária”, completou Mendes.
O trabalho desenvolvido pela Sape ocorre por meio de escutas prévias, visitas técnicas e assessoramento pedagógico contínuo nas unidades prioritárias, contemplando escolas urbanas, do campo, quilombolas e da região do Bailique.
Também participaram da ação a coordenadora estadual do Programa Criança Alfabetizada para Macapá urbano, escolas do campo, Bailique e quilombolas, Cristiane Brito; a gerente de articulação institucional de projetos do Nees/Seed, Sandra Oliveira; a gerente do Natep, Alda Sirleni Dias; e as técnicas da Unidade de Alfabetização, Inoã Miranda e Rosilene Gomes.
A próxima unidade a receber a ação de acompanhamento do comitê será a Escola Estadual Nelita Rocha Brito Dias, dando continuidade ao cronograma de assessoramento da rede estadual.
